Os alunos das turmas 5°C e 6°A realizaram um kahoot sobre o texto dramático na biblioteca escolar, com as Professoras Cidália David e Patrícia Guerreiro. Esta atividade teve como principais objetivos consolidar os conteúdos de forma lúdica e interativa, promover o interesse dos alunos e desenvolver as capacidades digitais. Os alunos participam com muito entusiasmo.
A Professora Carmina Ribeiro dinamizou uma sessão de leitura e exploração da obra "Roubar ao Mar", da escritora Carmen Zita Ferreira, dirigida aos alunos do 3.º/4.º ano.
Ao longo da atividade, os alunos ouviram a história com grande interesse e participaram em momentos de diálogo e reflexão sobre as mensagens transmitidas pela obra, nomeadamente a importância da preservação do mar e do respeito pelo ambiente. A sessão promoveu também o gosto pela leitura, a expressão de opiniões e a sensibilização para valores de cidadania e sustentabilidade.
No dia 20 de maio, a Biblioteca Escolar acolheu uma sessão encenada do livro "O Menino que Gritou para Dentro", dinamizada pela escritora Ana Ventura e dirigida aos alunos do pré-escolar. Esta atividade foi promovida pela Biblioteca Municipal de Loulé, em articulação com a Biblioteca Escolar.
Ao longo da atividade, as crianças ouviram e vivenciaram a história de forma envolvente e interativa, através da dramatização, da expressão corporal e do diálogo com a autora. A sessão despertou a curiosidade e a imaginação dos mais pequenos, promovendo simultaneamente o gosto pela leitura e pelas histórias.
A professora bibliotecária realizou uma atividade sobre Direitos de Autor, enquadrada no Programa de Literacia da Informação “Informação na Palma da Mão: Bibliotecas Escolares de Loulé em Conexão”, que envolveu os alunos do 3.º ano a partir da exploração da história "A Árvore Generosa".
Os alunos criaram trabalhos de expressão plástica, recorrendo ao desenho, recorte e colagem, que foram posteriormente expostos na Biblioteca Escolar. Para sensibilizar os alunos para a importância do reconhecimento da autoria, cada trabalho foi identificado com o nome de um autor diferente do verdadeiro, promovendo a reflexão sobre os Direitos de Autor.
Após o visionamento de alguns recursos online sobre o tema e da reflexão realizada em grupo, os alunos identificaram corretamente os verdadeiros autores dos trabalhos expostos.
No dia 8 de maio de 2026, pelas 18h00, realizou-se na Blackbox do Polo de Almancil da Biblioteca Municipal de Loulé, a cerimónia de entrega de prémios do Concurso de Knolling Literário.
A iniciativa contou com trabalhos muito criativos, nos quais os participantes combinaram livros e objetos em composições visuais inspiradas nas suas leituras. O júri destacou a originalidade e o empenho demonstrados por todos os concorrentes.
O Professor Paulo Carvalheiro recebeu os certificados de participação dos alunos do Clube Multimédia, onde foram realizados os trabalhos enviados a concurso, bem como o prémio correspondente ao 2.º lugar alcançado.
A Professora Bibliotecária felicita a aluna Louisa Feiteira, do 9.º ano, pelo 2.º lugar alcançado na 1.ª edição do Concurso Knolling Literário da Rede de Bibliotecas Escolares do Concelho de Loulé.
O trabalho premiado foi realizado no Clube Multimédia, sob orientação do professor Paulo Carvalheiro, destacando‑se pela criatividade e pela forma original como combinou objetos e literatura.
Parabéns à Louisa Feiteira por este excelente resultado!
Os alunos do 3.º e 4.º ano envolveram-se numa atividade baseada na obra “A Árvore Generosa”, complementada com a visualização de dois vídeos da UNICEF: "A Maior Lição do Mundo" sobre desenvolvimento sustentável e da animação “Verde”, após o que, num momento de reflexão, preencheram uma ficha dedicada à proteção do ambiente.
Os alunos do 3.º ano participaram numa atividade a partir da história “A Árvore Generosa”, complementada com vídeos da UNICEF sobre desenvolvimento sustentável e a animação “Verde”.
Após reflexão, realizaram uma ficha sobre defesa da natureza e concluíram com uma atividade de expressão plástica, construindo árvores com materiais reciclados.
A Professora Sandra Baptista, da Escola Nº 4 de Loulé, dinamizou uma atividade no âmbito da "Rotação de Contadores" com a história “Migrantes."
Após a leitura e reflexão sobre o tema, os alunos do 4º ano realizaram um jogo no Wordwall de consolidação de conhecimentos e escreveram cartas de apoio dirigidas aos migrantes, promovendo a empatia e a compreensão.
No âmbito do 25 de Abril, os Professores Carmina Ribeiro e Luís Antunes promoveram a leitura de “A Vassourinha”, de António Torrado, seguida de uma reflexão sobre o Estado Novo e a ditadura.
A atividade incentivou a participação dos alunos e contribuiu para a compreensão da importância da liberdade e da revolução.
No âmbito da iniciativa "Rotação de Contadores", da Rede de Bibliotecas do Concelho de Loulé, a Professora Bibliotecária foi à Biblioteca Escolar da Escola Hortas de Santo António realizar uma atividade com uma turma do pré-escolar a partir do livro “Chamo-me… Picasso”.
As crianças conheceram o artista e algumas particularidades da sua obra, realizando posteriormente autorretratos inspirados no seu estilo, numa vertente de arte e bem-estar.
No âmbito das comemorações do 25 de abril, a Professora Carmina Ribeiro, de História e Geografia de Portugal, dinamizou uma atividade com as turmas do 6.º ano, centrada na construção de um painel de imagens.
Os alunos analisaram diferentes imagens e identificaram se estas correspondiam ao período anterior ou posterior à revolução do 25 de abril. Após essa análise, organizaram-nas num painel coletivo, promovendo a discussão e a reflexão sobre as diferenças entre os dois momentos históricos.
A atividade permitiu consolidar conhecimentos de forma prática e colaborativa, contribuindo para uma melhor compreensão das mudanças ocorridas em Portugal com a conquista da liberdade.
No dia 24 de abril, a nossa Escola recebeu o espetáculo de autor “Na Companhia de Sophia”, promovido pela Biblioteca Municipal de Loulé e apresentado pela companhia de teatro Caixa de Palco.
Dirigida aos alunos do 3.º ciclo, a atividade decorreu no auditório e contou com a participação das turmas 8.º B, 8.º C e 9.º B. Ao longo de cerca de 60 minutos, o espetáculo conduziu os alunos por várias histórias dentro de uma só narrativa e proporcionou um momento de aprendizagem e fruição cultural.
Foram realizadas duas atividades com as turmas do pré-escolar, a partir do livro “Chamo-me… Picasso”. Os alunos conheceram o artista e algumas características da sua obra, criando depois autorretratos inspirados no seu estilo.
A Professora Bibliotecária distinguiu a aluna Cereja Cruz, da turma 6º BL-B, com o Prémio de "Melhor Leitora", em reconhecimento do seu empenho, dedicação e entusiasmo pela leitura, ao longo do 2º período letivo.
Esta distinção pretende valorizar os hábitos de leitura e incentivar todos os alunos a descobrirem o prazer de ler, reforçando o papel da Biblioteca Escolar na promoção da leitura e do conhecimento.
No átrio da escola, encontram-se em exposição dois painéis que retratam as restrições à liberdade de expressão, censura e outras limitações impostas durante o período da ditadura salazarista.
Os painéis apresentam uma série de fotografias encenadas pelos alunos do 2º ciclo, sob a orientação da Professora de História e Geografia de Portugal, Patrícia Guerreiro.
Esta atividade mostra o impacto da ditadura na vida das pessoas e a importância que se deve dar à democracia na nossa sociedade.
A professora bibliotecária dinamizou a fase de escola do Concurso “Palco de Leituras”, na qual os alunos apresentaram um livro à sua escolha e realizaram a leitura de um excerto, evidenciando o gosto pela leitura, bem como competências de expressão oral e interpretação. A atividade contou ainda com a participação das alunas do Clube de Leitura.
A professora bibliotecária agradece a colaboração das professoras titulares de turma, das professoras Luísa Carreira e Paula Filipe, enquanto membros do júri, e felicita os alunos Débora Bandeirinha, do 3.º ano, e Ivan Trachenko, do 4.º ano, pela passagem à fase final, bem como todos os restantes participantes.
No âmbito da rotação de contadores da Rede de Bibliotecas do Concelho de Loulé, a professora bibliotecária dinamizou uma atividade com uma turma do 3.º ano da Escola Básica N.º4 de Loulé, a partir do livro “Chamo-me… Picasso”.
Os alunos conheceram o artista e algumas características da sua obra e, numa vertente de arte e bem-estar, criaram um autorretrato inspirado em Picasso, usando a cor para expressar uma emoção.
No âmbito da Semana da Leitura, a Biblioteca Escolar recebeu, com muito agrado, os vídeos enviados por duas Encarregadas de Educação da sala 1.
Através destas leituras em contexto familiar, foi possível partilhar histórias e sensibilizar para temas subordinados ao “Desenvolvimento Sustentável”, levando a leitura para além do espaço da escola.
Estas participações reforçam a importância da colaboração entre a escola e a família, criando momentos significativos de aprendizagem e de partilha.
No âmbito da Semana da Leitura 2026, dedicada ao tema “Desenvolvimento Sustentável”, a Biblioteca Escolar recebeu as Encarregadas de Educação das salas do pré-escolar para um momento de leitura.
As Encarregadas de Educação partilharam histórias com as crianças, abordando temas como o ambiente, a natureza e a cidadania, numa iniciativa que reforçou a importância da leitura em família e aproximou a comunidade educativa da escola.
No âmbito do Plano Nacional das Artes, “E em vez do medo...?”, é uma iniciativa que convida os alunos à reflexão sobre as suas emoções e estratégias de superação. Através de uma caixa de recolha anónima, os alunos são desafiados a completar a frase: “Quando tenho medo de…, eu…” Cada contributo revela uma forma pessoal de lidar com o medo, promovendo a consciência emocional, a empatia e o bem-estar.
Estas respostas serão posteriormente trabalhadas em contexto artístico, dando origem a uma instalação que articula expressão visual e sonora, será desenvolvida em colaboração com as disciplinas de Educação Visual e Música. O resultado será um espaço de partilha e reflexão, onde a arte se afirma como meio de expressão, escuta e transformação.
No âmbito das comemorações do 25 de Abril, a Biblioteca Escolar apresenta um cartaz que convida toda a comunidade a redescobrir a importância desta data histórica.
Este cartaz integra um QR Code que dá acesso a uma prateleira digital, organizada pela assistente da BE, Andreia Palma, onde se reúne uma seleção diversificada de recursos sobre o 25 de Abril.
Com esta iniciativa, pretende-se facilitar o acesso à informação, promover a literacia digital e incentivar a exploração autónoma de conteúdos, aproximando os utilizadores dos acontecimentos e dos valores da Revolução dos Cravos.
A Biblioteca Escolar convida todos a explorar esta prateleira digital e a celebrar a liberdade através do conhecimento.
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Durante a Semana da Leitura, na Biblioteca Escolar está patente uma exposição de trabalhos dos alunos do 5.º ano, sobre a vida marinha, realizados na disciplina de Educação Visual com a Professora Sónia Fernandes.
A exposição destaca espécies incríveis como tartarugas e cavalos-marinhos, com curiosidades como o facto do cavalo-marinho macho cuidar da incubação dos ovos na Ria Formosa, a maior comunidade do mundo desta espécie.
A exposição alerta ainda para os perigos que estas espécies enfrentam e reforça a importância de proteger o nosso planeta. Uma ótima forma de unir leitura, ciência e cidadania pelo desenvolvimento sustentável!
No âmbito da comemoração do "Dia da Matemática", e em articulação com a Biblioteca Escolar, o grupo disciplinar de Matemática do 2.º ciclo dinamizou um peddy paper dirigido aos alunos dos 5.º e 6.º anos de escolaridade.
Disfarçados de "Agentes Matemáticos", os participantes foram desafiados a cumprir uma missão especial: recuperar uma fórmula secreta roubada por um "Agente Vilão". Ao longo do percurso, os alunos participaram em diversas atividades que estimularam o pensamento crítico e a criatividade, incluindo jogos de estratégia, desafios de raciocínio e lógica, percursos orientados, experiências com realidade aumentada e descodificação de códigos binários.
A iniciativa proporcionou momentos de aprendizagem dinâmica e colaborativa, incentivando o gosto pela Matemática de forma lúdica, envolvente e significativa.
No âmbito da Semana da Leitura, a Biblioteca Escolar recebeu a visita de um encarregado de educação de uma aluna do 4.º ano. A sessão contou com a leitura da história "Os Pandas que Prometeram", que despertou o interesse e a atenção de todos.
Esta iniciativa reforçou a ligação entre a BE e a família, promovendo o gosto pela leitura e evidenciando a importância da participação dos encarregados de educação na vida escolar dos alunos.
No dia 23 de março, decorreram as eleições da iniciativa “Miúdos a Votos”, na biblioteca escolar. Durante a manhã, os alunos votaram nos seus livros favoritos, vivenciando a responsabilidade do voto.
A atividade promoveu não só o gosto pela leitura, mas também o entendimento da cidadania e da importância da participação democrática.
No âmbito da iniciativa "Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?", um grupo de alunas do 5.º BL-C desenvolveu uma campanha dedicada ao livro "Coelho Versus Macaco", de Jamie Smart. As alunas envolveram‑se ativamente na divulgação da obra, criando cartazes e produzindo marcadores de livros originais para oferecer à comunidade escolar.
A atividade permitiu reforçar competências de leitura, comunicação e cidadania, promovendo a troca de opiniões e o entusiasmo pelos livros. Todo o processo foi apoiado e orientado pela professora de Português, Cidália David, que acompanhou as diferentes fases da campanha. O trabalho destacou‑se pela criatividade e dedicação das alunas, constituindo um excelente exemplo de participação na promoção da leitura.
No âmbito da iniciativa "Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?", um grupo de alunas do 5.º BL-C dinamizou uma campanha dedicada ao livro Bia e o Unicórnio, de Dana Simpson, . As alunas participaram com entusiasmo na divulgação da obra, criando cartazes e elaborando marcadores de livros criativos para oferecer à comunidade escolar.
A atividade contribuiu para o desenvolvimento de competências de leitura, comunicação e cidadania, incentivando a partilha de opiniões e o gosto pelos livros.
Todo o processo foi motivado e orientado pela professora de Português, Cidália David, que acompanhou as alunas nas diferentes etapas da campanha.
No âmbito da iniciativa "Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?", um grupo de alunas da turma do 5.º BL-B dinamizou uma campanha dedicada ao livro "Homem-Cão", de Dav Pilkey. As alunos envolveram-se com entusiasmo na promoção da obra, criando cartazes e partilhando marcadores de livros junto da comunidade escolar.
A atividade permitiu desenvolver competências de leitura, comunicação e cidadania, incentivando a expressão de opiniões e o gosto pelos livros. Todo o processo foi motivado e orientado pela professora de Português, Cidália David, que acompanhou as alunas nas diferentes etapas da campanha.
No âmbito da iniciativa "Miúdos a Votos" e com orientação da Professora Patrícia Guerreiro, os alunos do 6.ºBL-B dinamizaram uma animada campanha de promoção da obra "Avozinha Gângster", de David Walliams.
Com grande criatividade, os alunos vestiram-se a rigor e incorporaram o espírito irreverente e divertido da história. Entre adereços originais e muita boa disposição, percorreram a escola, apelando ao voto nesta obra.
A campanha decorreu com entusiasmo contagiante, despertando a curiosidade e o interesse de toda a comunidade escolar, e mostrando como a leitura pode ser simultaneamente divertida e emocionante.
No âmbito da iniciativa "Miúdos a Votos" e com a orientaç\ao da Professora Patrícia Guerreiro, os alunos do 6.ºBL-A dinamizaram uma entusiástica campanha de promoção da obra "Harry Potter e a Pedra Filosofal", de J. K. Rowling.
Vestidos a rigor, com capas, varinhas mágicas e gravatas inspiradas no universo de Hogwarts, os alunos deram vida às personagens e ao mundo mágico do livro. Com muita energia e criatividade, percorreram a escola, apelando ao voto nesta obra e partilhando as razões pelas quais merece ser escolhida.
A campanha decorreu com grande animação, conquistando a atenção de toda a comunidade escolar e mostrando que a leitura pode ser vivida de forma divertida e envolvente.
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