Concurso de escrita criativa

 No dia 4 e junho, a Biblioteca Escolar acolheu uma atividade de escrita criativa dinamizada pela professora de Português, Alice Inácio, com as turmas do 8.º ano. Os alunos foram desafiados a dar asas à imaginação e a criar textos originais, revelando grande criatividade, sensibilidade e domínio da linguagem.

Os trabalhos foram avaliados por um júri constituído por quatro elementos: D. Dália Rosa; D. Vera Carmo e as alunas Diana Rua e Nádia Apolónia, do 9º BL-D.

Foram distinguidos os três melhores textos, que se destacaram pela originalidade, coesão e qualidade expressiva: Fábio Geada, do 8º BL-B (1º lugar); Patrick Patraus do 8º BL-B (2º lugar) e Luana Lima do 8º BL-D (3º lugar).

Parabéns a todos os participantes e, em especial, aos autores dos textos premiados! 

Desafios de Matemática e Português: alunos premiados!

 Ao longo do ano letivo, a equipa da Biblioteca Escolar lançou diversos desafios de Matemática e de Português, com o objetivo de estimular o raciocínio e o gosto pela aprendizagem.

É com grande satisfação que anunciamos que os alunos que acertaram nos desafios ao longo do ano letivo foram distinguidos pelo seu mérito e dedicação.

Parabéns a todos os participantes e, em especial, aos vencedores! 

Os músicos de Bremen

 No âmbito da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências orais e sociais, os alunos do 6.º BL-C, orientados pela Professora Cidália David, prepararam e realizaram uma sessão de leitura expressiva da história "Os Músicos de Bremen", destinada à turma do 2.º ano.

Com entusiasmo e empenho, os alunos mais velhos deram vida às personagens do conto dos Irmãos Grimm, utilizando entoação, expressividade para cativar os mais novos.

A atividade decorreu na Biblioteca Escolar, promovendo o gosto pela leitura, o convívio entre ciclos e o espírito de entreajuda. No final, houve tempo para uma breve conversa sobre a moral da história e uma pequena atividade lúdica com os alunos do 2.º ano, que responderam com entusiasmo.

Teatro de Fantoches sensibiliza alunos para uma alimentação saudável

 No dia  9 de junho, a peça de teatro de fantoches “O Menino que Não Gostava de Sopa” cativou a atenção e o interesse dos alunos do pré-escolar e do 2º ano da Escola Básica Professor Doutor Aníbal Cavaco Silva. A iniciativa, promovida pelas professoras Luísa Carreira e Paula Filipe, teve como objetivo sensibilizar as crianças para a importância de uma alimentação saudável, rica em vegetais, que se pode concretizar com a inclusão de sopa numa refeição.

A história, escrita e adaptada pelas próprias professoras, foi apresentada através de fantoches criados por elas, proporcionando uma experiência lúdica e educativa. Os alunos mostraram-se entusiasmados e colaboraram ativamente, reforçando a mensagem sobre a importância de incluir vegetais na alimentação diária.

Comemoração do Dia de Portugal

 No âmbito da celebração do Dia de Portugal, os alunos do 5º BL-B participaram, na Biblioteca Escolar, numa atividade dedicada a Luís de Camões.

A sessão começou com o visionamento de uma animação sobre a biografia do poeta, seguida do preenchimento de uma ficha de compreensão, que permitiu consolidar os principais momentos da sua vida e obra.

Para terminar, os alunos deram asas à criatividade com a pintura e construção de um boneco Camões em 3D, unindo a expressão artística ao conhecimento literário.

Uma atividade divertida e educativa que aproximou os alunos da figura marcante de um dos maiores nomes da literatura portuguesa!

Concurso de leitura em várias línguas

Encontro com a autora Carla Maia de Almeida

 A convite da Biblioteca Municipal, a escritora Carla Maia de Almeida esteve na nossa Biblioteca Escolar para um encontro com os alunos do 3.º ciclo.

A autora partilhou momentos marcantes da sua infância, que a inspiraram a escrever e falou sobre o seu percurso literário e obras publicadas. O Irmão Lobo foi o livro em destaque, gerando curiosidade e reflexão entre os alunos.

Uma sessão inspiradora que aproximou os jovens da literatura e mostrou o poder das palavras para compreender o mundo.